Une méthodologie fondée sur des connaissances concrètes pour soutenir votre apprentissage

Cette formation utilise le Programme Scholar, un ensemble de méthodes développées par La Fondation Apprendre Genève pour soutenir un apprentissage efficace dans le domaine de la santé mondiale et du travail humanitaire.

• Ce programme s'appuie sur des méthodes d'action et d'apprentissage appliqué fondées sur des données concrètes, l'accélération du leadership, le mentorat et la collaboration.
• Il a été utilisé avec succès par La Fondation Apprendre Genève et ses partenaires au cours de plus de 50 formations.

De quelle manière vais-je apprendre au cours de cette formation ?

Les apprenants participant à cette formation seront des « pairs », car ils travaillent dans le même domaine et s'intéressent au thème du cours.

• La plupart des gens reconnaissent que les apprenants adultes peuvent tirer profit les uns des autres grâce à l’« apprentissage par les pairs ».
• Une pratique efficace de l'apprentissage par les pairs exige toutefois de désapprendre une grande partie de ce qui a été enraciné pendant des années de scolarité.
• Nous avons intégré la conviction qu'un apprentissage important nécessite un retour d'information de la part des experts.

Au cours de cette formation

• Vous allez découvrir tout ce que vous pouvez apprendre de vos pairs en donnant et en recevant un retour d’information, de différentes façons.
• Vous allez apprendre à accorder votre confiance à vos collègues et à les soutenir en retour pendant la formation – et vous découvrirez que cela peut grandement renforcer votre propre apprentissage.
• Vous devrez probablement remettre en question vos hypothèses sur la façon dont vous apprenez afin de réussir cette formation.

Vous serez peut-être sceptique quant à ce que vous pouvez apprendre des autres apprenants – étant donné que vous ne connaissez pas leur niveau d'expertise ni leur expérience.

• L'apprentissage, néanmoins, doit permettre la résolution de problèmes et de développer la pensée critique – et pas seulement les connaissances.
• Nous vous demandons de faire confiance à la démarche que nous vous proposons et de vous attendre à vous trouver initialement hors de votre zone de confort jusqu'à ce que vous ayez vécu un moment d'apprentissage significatif.

Comment vais-je savoir si je progresse dans le bon sens et ce que je dois améliorer ?

• La formation vous offrira de nombreux moyens de recevoir des conseils, un soutien et un retour d'information de la part de son corps professoral, qui vous guidera si et quand cela est nécessaire.
• Nous sommes habitués à recevoir un retour d'information lorsque nous sommes assis avec des collègues dans une pièce ou face à face lors d'un appel vidéo ou téléphonique.
• Au cours de cette formation, vous découvrirez qu'il existe de nombreuses autres façons de recevoir un retour d'information.

Prenez conscience que les moyens qui vous sont les moins familiers peuvent en fait être les plus efficaces, une fois que vous vous êtes familiarisé avec eux.
Voici quelques exemples :

• Plutôt que de demander à l’équipe de la formation d'examiner les travaux individuels, nous confierons aux apprenants participant à la formation l'évaluation de leurs travaux respectifs à l'aide d'un examen structuré par les pairs.
• Lorsque la communauté des apprenants participant à la formation sera connectée en même temps en ligne, nous écouterons de courtes présentations des appreanants et chacun pourra alors apporter un retour d'information constructif.
• L’équipe de la formation partagera avec vous des conseils, vous fournira un soutien et un retour d'information auxquels vous pourrez accéder à tout moment – et vous devrez réfléchir à ce que cela signifie pour votre propre travail.
• Vous pourrez également poser des questions à tout moment – et recevoir des réponses, non seulement de la part de l’équipe de formation, mais également de la part de vos pairs.